มุมมองของผมต่ออิทธิพลของสื่อการเรียนการสอนในยุคสมัยนี้

          ก่อนอื่นก็ต้องกล่าวกันว่าในยุคสมัยปัจจุบันนี้นี้ สื่อการเรียนการสอนมีอิทธิในการจัดการเรียนการสอนเป็นอย่างมาก ถ้านับตั้งแต่ยุคสมัยก่อนที่ผมเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาแล้ว ในตอนนั้นมีแค่หนังสือเรียน 1 เล่ม สมุดจด 1 เล่ม กระดานดำ และ ชอล์คเขียนกระดานเท่านั้น ถึงแม้ว่าจะมีสื่อที่ประดิษฐ์ขึ้นเองจากมือ เช่น แผ่นพับ บัตรคำ สมุดนิทาน ที่มาช่วยในการเรียนการเรียนการสอน ถึงกระนั้นการใช้สื่อในตอนนั้นยังไม่เป็นที่นิยมมากนัก แต่เมื่อในปัจจุบันนั้นมีเทคโนโลยีใหม่ๆเข้ามาอย่างมากมาย สื่อที่ใช้ในการสอนนั้นได้มีการปรับตัวตามเทคโนโลยี ซึ่งก็ต้องบอกเลยว่า ชีวิตในปัจจุบันนั้นมนุษย์เราแทบจะขาดเทคโนโลยีไม่ได้ และเมื่อสื่อการสอนมาเป็นเทคโนโลยีแล้วไซ้ อิทธิพลของสื่อที่ใช้ในการเรียนการสอนนั้นก็ยิ่งมีบทบาทมากขึ้น ผมจะยกตัวอย่างสื่อการสอนในชั้นเรียนที่เป็นเทคโนโลยีให้ชม

โปรแกรม PowerPoint ที่นำไว้เสนองาน

โปรเจคเตอร์ เครื่องฉาย

Notebook คอมพิวเตอร์ที่สามารถพกพาไปได้ทุกที่

          

Tablet สิ่งที่เข้ามาแทนหนังสือเรียนและสมุดจดบันทึก

         เทคโนโลยีที่ผมได้เสนอข้างต้นนั้นมีอิทธิในการเรียนการสอนในยุคปัจจุบันเป็นอย่างมาก ไม่ว่าจะเป็นการสอนผ่านการนำเสนอทางโปรแกรม PowerPoint เครื่องฉายโปรเจคเตอร์ และการอ่าน E-Book หรือ เขียนบันทึกผ่านทาง Tablet ล้วนแล้วแต่เป็นสื่อทางเทคโนโลยีที่เข้ามามีบทบาทในการเรียนการสอนทั้งสิ้น เมื่อเทียบกับในอดีตที่ผ่านมา สื่อการสอนเป็นเพียงแค่ตัวช่วยที่ไม่ได้รับความสำคัญเท่าที่ควร แต่ในยุคปัจจุบันสื่อการสอนแทบจะเป็นตัวสำคัญที่เแทบจะเรียกว่า "ขาดเสียมิได้" ในการจัดการเรียนการสอนในปัจจุบัน แต่กระนั้นสื่อเทคโนโลยีบางอย่างก็มีข้อจำกัดด้วย เช่น การบันทึกข้อความลงบน Tablet ด้วยการพิมพ์ จะทำให้ผู้เรียนที่ใช้เรียนตั้งแต่ในระดับอนุบาลหรือประถมศึกษานั้น ทักษะทางด้านการเขียนจะด้อยลงไปจากผู้เรียนในยุคสมัยก่อน

          ท้ายสุดนี้จากมุมมองของผม ผมคิดว่าสื่อการเรียนการสอนนั้นมีอิทธิผลมากในการจัดการสอนในชั้นเรียน เพียงแต่ว่าผู้สอนและทางสถานศึกษาต้องมีความพร้อมในการใช้สื่อนั้นๆในการจัดการเรียนการสอน ผู้สอนต้องมีความสามารถที่เพียงพอในการใช้สื่อและเทคโนโลยีในการสอน มิฉะนั้นสื่อก็เป็นเพียงแค่ วัตถุที่ไม่มีประโยชน์หากอยู่ในมือของผู้สอนที่ไม่มีความสามารถพอที่จะใช้สื่อเหล่านี้ อาจจะทำให้เกิดโทษมากกว่าประโยชน์ สื่อนั้นมีทั้งข้อดีและข้อด้อย ถ้าใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสมจะเกิดประโยชน์อย่างมหาศาล และถ้าใช้ไม่เหมาะสมก็จะทำให้เกิดโทษที่มากมายเช่นกัน

See You Again

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

กระบวนทัศน์ทางการศึกษา ถูกเปลี่ยนแปลงไปโดยเทคโนโลยียุคใหม่อย่างไร ???

          ก่อนเข้าถึงการอธิบายว่า "กระบวนทัศน์ทางการศึกษา ถูกเปลี่ยนแปลงไปโดยเทคโนโลยียุคใหม่อย่างไร ???" ผมขอแบ่งช่วงการเปลี่ยนแปลงออกเป็น 3 ช่วงก่อนสรุปความหมาย ดังนี้

1.)กระบวนทัศน์ทางการศึกษาก่อนยุคสมัยเทคโนโลยีอื่นๆมาถึง (Low Technology Learning)

          ก่อนอื่นต้องบอกว่าผมได้ทันเรียนในยุคสมัยก่อนเทคโนโลยีจะเข้าถึงการศึกษา ยคสมัยนั้นยังเป็นการศึกษาแบบใช้ครูและหนังสือแบบเรียนเป็นศูนย์กลาง หาความรู้ได้จากห้องเรียนและหนังสือเรียนเท่านั้น ยุคสมัยผมเรียนอยู่ระดับประถมศึกษาโรงเรียนยังไม่มีห้องสมุด การศึกษาหรือกระบวนทัศน์ในการศึกษาส่วนใหญ่อยู่ในห้องเรียนและหนังสือแบบเรียนที่ทางโรงเรียนจัดมาให้เท่านั้น การหาหนังสือจากนอกห้องเรียนนั้นแทบเป็นไปไม่ได้เลย ส่วนกระบวนทัศน์ในการจัดการสอนก็เป็นแบบครูถ่ายทอดความรู้ให้ผู้เรียนเท่านั้น ผู้เรียนมักไม่เคยมีการถามความรู้นอกเหนือจากในหนังสือเรียนหรือนอกเหนือจากที่ครูสอนเลย นอกจากครูผู้สอนเป็นศูนย์กลางแล้วการใช้ไม้เรียวตีลงโทษในกรณีที่ผู้เรียนกระทำความผิดก็ยังเป็นสิ่งที่ไม่ผิดแปลกอะไรในยุคสมัยนั้น ทำให้ผู้เรียนเกิดความหวาดกลัวที่จะถามหรือคิดอะไรนอกกรอบความรู้ที่ครูสอนให้ ถึงแม้ว่าเทคโนโลยีในยุคสมัยใหม่บางส่วนจะได้เข้ามาในตอนประถมศึกษาปีที่ 4 ได้มีการเรียนในรายวิชาคอมพิวเตอร์ซึ่งเป็นอะไรที่ตื่นเต้นมากสำหรับผมในตอนนั้น กระบวนทัศน์ในการศึกษาก็ยังไม่เปลี่ยนแปลงอยู่ดี จนกระทั้งผมอยู่ระดับประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนมีการสร้างห้องสมุด ซึ่งเป็นครั้งแรกที่ผมได้ศึกษาหาความรู้จากหนังสืออื่นที่นอกเหนือจากหนังสือแบบเรียน ความรู้นอกเหนือจากหนังสือแบบเรียนเริ่มมีมากขึ้น แต่ยังไงซะกระบวนทัศน์ในการศึกษาก็มิได้เปลี่ยนมากนัก การศึกษาค้นคว้าแบบอิสระยังไม่เป็นที่ยอมรับเท่าที่ควรเหมือนในยุคปัจจุบันหรือการเรียนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางก็ยังไม่เป็นที่ยอมรับไม่ได้จากครูผู้สอน จนกระทั่งเทคโนโลยีเข้ามาถึงสมัยผมเรียนระดับมัธยมศึกษา ซึ่งจะได้กล่าวถึงในตอนถัดไป...

หนังสือแบบเรียน ส.ป.ช. ที่ผมไม่เคยได้เกรด 4 เลย (แต่ผมชอบเรียนวิชานี้มาก)

หนังสือแบบเรียน ส.ล.น. ที่เรียนเท่าไหร่ลักษณะนิสัยไม่เคยเปลี่ยน

หนังสือแบบเรียน ก.พ.อ. ซึ่งเรียนไปไม่เคยได้ปฏิบัติในสถานที่จริง

หนังสือแบบเรียน ภาษาไทย ที่ท่อง ก-ฮ ทุกคาบและฝึกการอ่านออกเสียงและสะกดคำ


ไม้เรียว (อันเป็นตำนาน) และกระดานดำ

คอมพิวเตอร์ยุคเก่าสมัยยังไม่มีโปรแกรม Windows มีแต่โปรแกรม Dos

2.)กระบวนทัศน์ทางการศึกษาในยุคสมัย Internet + Computer  และโทรศัพท์มือถือมาถึง (Median Technology Learning)

          เมื่อผมเรียนอยู่ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 อินเตอร์เน็ตได้เข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา มีการลงทะเบียนรายงานตัว และเลือกวิชาเลือกเสรีในระบบอินเตอร์เน็ต ระบบการสื่อสารเริ่มมีการพัฒนาขึ้น มีโทรศัพท์มือถือที่ช่วยในการติดต่อสื่อสารและตามตัวได้รวดเร็วขึ้น แต่ระบบอินเตอร์เน็ตในยุคสมัยนั้นยังไม่เป็นที่นิยมและหาใช้งานได้ยากกว่าในยุคสมัยปัจจุบันมาก อินเตอร์เน็ตต้องื้อการ์ดเติมเป็นระบบเวลาเป็นชั่วโมง หรือถ้าอินเตอร์เน็ตฟรีที่มากับโทรศัพท์บ้านก็จะมีความเร็วต่ำมากถึงขั้นโหลดบางเวปไม่ขึ้นเลย มีระบบการเรียนรู้แบบค้นคว้าอิสระเพิ่มขึ้น เช่น วิชาเลือกเสรี ซึ่งจะมีหลากหลายวิชาเลือกได้ตามความถนัด แต่ก็อยู่ในกรอบที่โรงเรียนกำหนด การค้นคว้าหาข้อมูลเริ่มมีตัวเลือกให้ใช้งานมากขึ้น เช่น ห้องสมุด หรือข้อมูลในอินเตอร์เน็ตเล็กๆน้อยๆ การใช้โทรศัพท์มือถือโทรติดต่อกันแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในการหาข้อมูลหรือการทำงานเป็นกลุ่มเริ่มมีมากขึ้น การทำรูปเล่มแบบรายงานเริ่มมีการพิมพ์บนคอมพิวเตอร์มากขึ้น ซึ่งในยุคสมัยที่ผมเรียนระดับประถมศึกษา การทำรายงานต้องเขียนด้วยมือเพียงอย่างเดียวเท่านั้น ระบบคอมพิวเตอร์มีระบบใหม่ที่ใช้งานได้ง่ายมากขึ้น นั้นก็คือ ระบบปฏิบัติการ Windows ผมได้เริ่มใช้ในรุ่น 95 เป็นต้นมา ซึ่งกระบวนทัศน์ทางการศึกษาเริ่มเปลี่ยนไปจากเดิม ผู้เรียนเริ่มมีบทบาทในการค้นหาข้อมูลมากขึ้นกว่าเดิม ไม่เหมือนในยุดสมัยก่อนที่ผู้เรียนต้องหาข้อมูลจากหนังสือแบบเรียนเท่านั้น เริ่มมีการพัฒนาระบบการสอนที่ปัจจุบันเรียกว่า "Child Center" คือการเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง มีการยกเลิกการใช้ไม้เรียว แต่ยังไม่มีอิสระในการเรียนอย่างสูงสุดเหมือนในยุคสมัยปัจจุบันนี้ซึ่งจะได้กล่าวในตอนถัดไป...

Nokia 3315 โทรศัพท์มือถือเครื่องแรกของผม เพื่อการติดต่อแบบไร้สายและตามตัวกันได้ทันทีที่โทร

ระบบปฏิบัติการ Windows 95 ซึ่งใช้งานได้ง่ายกว่าระบบ Dos ของเก่า

Microsoft Office 95 โปรแกรมที่ปฏิวัติการเขียนรายงานและเรียงความ ซึ่งผมชอบมากเพราะไม่ต้องเขียนด้วยดินสอหรือปากกาอีกแล้ว

การเลือกวิชาเลือกเสรีในระบบอินเอตร์เน็ต ที่สามารถเลือกลงได้โดยไม่ต้องเสียเวลามายื่นอีกสารและกรอกข้อมูล

3.)กระบวนทัศน์ทางการศึกษาในยุคสมัย Notebook + Smartphone + 3G Internet + Tablet + Smartphone และเทคโนโลยีอื่นๆในยัคปัจจุบันมาถึง (High Technology Learning)

          ในที่สุดก็มาถึงยุคในปัจจุบัน เป็นช่วงที่ผมเริ่มเรียนปีที่ 1 ระดับอุดมศึกษาที่มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร ผมมีโน๊ตบุ๊คใช้การศึกษาสามารถนำไปเรียนและทำงานในหมาวิทยาลัยได้ การนำเสนอข้อมูลด้วยโปรแกรม PowerPoint มีการส่งรายงานทาง E-Mail มากขึ้น เพื่อเป็นการประหยัดทรัพยากรทางธรรมชาติมากขึ้น มีอินเตอร์เน็ตความเร็วสูงให้ใช้อย่างแพร่หลาย โทรศัพท์มือถือสารถเชื่ยมต่อกับอินเตอร์เน็ตได้ ทำให้สามารถค้นคว้าหาข้อมูลได้ทุกที่ทุกเวลา การติดต่อสื่อสารสะดวกรวดเร็วด้วยโปรแกรมต่างๆ เช่น Msn Messenger หรือ Skype เป็นต้น ระบบ Social Network ได้ถูกก่อตั้งขึ้นเพื่อให้ผู้คนที่อยู่ห่างไกลทุกที่มาพบปะพูดคุยกันได้ กระบวนทัศน์ในการศึกษามีอิสระอย่างเต็มที่ในการเลือกที่จะศึกษา เลือกสถานที่ หรือแม้กระทั่งเวลาที่จะเรียน โทรศัพท์มือถือรุ่นใหม่ที่เรียกว่า "Smartphone" แทบจะทำได้ทุกอย่างที่เหมือนกับคอมพิวเตอร์ ซึ่งคอมพิวเตอร์จำกัดด้วยที่ว่าต้องอยู่ในสถานที่พักอาศัยหรือโน๊ตบุ๊คจะต้องอยู่ในสถานที่มีพื้นที่ที่จะใช้ถึงจะใช้งานได้ อินเอตร์เน็ตรุ่นใหม่ที่เรียกว่า "3G" จะช่วยอำนวยความสะดวกได้ทุกที่ทุกเวลา การค้นคว้าจากหนังสือบางเล่นไม่จำเป็นเป็นต้องไปที่ห้องสมุดเหมือนเมื่อก่อนเพราะมี E-Book หรือหนังสือที่สามารถอ่านแบบออนไล์ สามารถดาวโหลดมาอ่านได้ในโทรศัพท์มือถือในกรณีที่ไปในสถานที่ที่ไม่มีอินเตอร์เน็ต ทำให้การอ่านหนังสือไม่ได้จำกัดอยู่แค่ในห้องเรียน หรือห้องสมุดเหมือนแต่ก่อน และเทคโนโลยีใหม่อย่าง "Tablet" สามารถเป็นได้เรียนหนังสือออนไลส์ได้ผ่านระบบ 3G เป็นได้ทั้งครูผู้สอน หนังสือแบบเรียน หนงสือแบบฝึกหัด และเป็นสมุดจดหรือทำงานเป็นรายงานได้  ในยุคสมัยนี้กระบวนทัศทางการศึกษาถูกเทคโนโลยีทำให้ปรับเปลี่ยนไปอย่างมาก ซึ่งผู้เรียนมีอิสระสูงสุดที่จะเลือกเรียน และเลือกค้นคว้าหาข้อมูลจากแหล่งต่างๆที่ตนต้องการ

Notebook เป็นคอมพิวเตอร์พกพาที่สามารถทำงานนอกสถานที่ได้ แต่ก็ยังไม่ค่อยสะดวกเพราะมีขนาดใหญ่

 โปรแกรม PowerPoint เป็นโปรแกรมนำเสนองานหน้าชั้นเรียน

E-Mail จดหมายออนไลส์ สามารถส่งงานทางนี้ได้ 

Msn Messenger โปรแกรมพูดคุยออนไลส์เป็นโปรแกรมแรกๆของสงัคมออนไลส์

Skype โปรแกรมยุคสมัยหลังจาก Msn Messenger ที่มีความสามารถมากกว่า

 Social Network ที่พบปะพูดคุยของผู้คนหรือการรวมกลุ่มกันเพื่อทำอะไรซักอย่างในโลกออนไลส์

Smartphone โทรศัพท์พกพาที่มีความสามารถเทียบเท่าคอมพิวเตอร์

Tablet เทคโนโลยีใหม่สำหรับการศึกษายุคสมัยใหม่

 "กระบวนทัศน์ทางการศึกษา ถูกเปลี่ยนแปลงไปโดยเทคโนโลยียุคใหม่อย่างไร ???" และจริงหรือกับคำกล่าวนี้???

          จากการที่ผมได้กล่าวในแต่ละช่วง ผมมีความคิดเห็นว่า กระบวนทัศน์ทางการศึกษา ถูกเทคโนโลยีทำให้เปลี่ยนแปลงไปเป็นอย่างมาก ใน 3 ช่วง ตั้งแต่ผมศึกษาอยู่ในระดับประถม มัธยม จนถึงระดับอุดมศึกษา ได้มีเทคโนโลยีใหม่ๆเข้ามาในการศึกษาเสมอ ทำให้กระบวนทัศน์ในการศึกษาได้เปลี่ยนแปลงไปตลอด เช่น การเรียนนอกห้องดูเหมือนเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับปัจจุบันนี้แต่เมื่อมองย้อนไป ราวๆ 15 ปี การเรียนแบบนี้ถือเป็นเรื่องแปลกใหม่เป็นอย่างมาก การอ่านหนังสือที่ไม่ได้อ่านจากหนังสือโดยตรง เช่นการอ่านหนังสือทาง E-Book และขอมูลออนไลส์ ถือว่าเป็นสิ่งที่ทำให้การคว้าหาความรู้ไม่ได้จำกัดอยู่ในห้องเรียนและหนังสือแบบเรียนเพียงอย่างเดียว ทุกอย่างย่อมมีทั้งข้อดีและข้อเสีย การหาข้อมูลออนไลส์นั้น ความคลาดเคลื่อนของข้อมูลนั้นมีสูงกว่าในหนังสือทั่วไป แต่ข้อดีคือความสะดวกในการใช้ค้นคว้า จากในอดีตมาถึงปัจจุบัน กระบวนทัศน์ของการศึกษาสำหรับผมนั้นได้ถูกเทคโนโลยีเปลี่ยนแปลงไปมากในทุกๆด้าน ตั้งแต่ด้านการเรียนถึงด้้านการค้นคว้าหาข้อมูล จึงทำให้ผู้เรียนในยุคสมัยปัจจุบันมีความเป็นอิสระในทางการศึกษามากกว่าผู้เรียนในอดีต จึงสมารถพูดได้อย่างเต็มเสียงเลยว่า "กระบวนทัศน์ทางการศึกษา ถูกเปลี่ยนแปลงไปโดยเทคโนโลยียุคใหม่"

...See You แล้วเจอกันใหม่นะครับ...

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@